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孩子们喜欢玩游戏。玩游戏不仅能让孩子快乐，还能帮助他们拓展丰富的想象力和无限的创造力，提高学习和解决问题的能力。除此之外，对孩子的心理也很有好处。

玩游戏不仅可以增强体质，开发智力，促进交流，使人感到愉快。玩的时候，孩子会觉得自己很自由，没有任何外界的压力和强迫。

玩耍有很多好处，下面是游戏对孩子的一点好处：

01让孩子头脑聪明

玩游戏的第一个好处是促进孩子身体动作和技能的发展。

孩子还是婴儿的时候，会自发的踢腿，把小手放在嘴里。等他大一点，他会练习爬行和走路。从2岁开始，孩子就会喜欢玩追逐打耳光的游戏，在家里爬沙发，在路上总是蹦蹦跳跳。

这种自发的运动和游戏可以帮助孩子锻炼肌肉，发展技能，提高大动作和精细动作的能力。

因为运动时激活的脑区与负责认知功能的脑区在很大程度上重合，所以孩子在运动时大脑也是活跃的。

精细动作，也就是小手的锻炼，可以更显著的促进大脑的发育。当孩子玩玩具、积木、用手捏橡皮泥的时候，其实是在锻炼大脑，为以后的学习和写作做准备。

02提升孩子的认知能力

游戏的第二个作用是促进儿童认知能力的发展。比如孩子搭积木，可以学习形状、颜色等概念，培养空间感和创造力，有解决问题的能力。

但你可能不知道，玩游戏还能促进孩子抽象思维和数理逻辑能力的发展。

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发展抽象思维的最典型的游戏是假装游戏，心理学家称之为“象征性游戏”，而你也可以称之为“过家家游戏”。

孩子2岁左右，会自发开始玩这类游戏。他们会用长木块假装打电话，用橡皮泥代替面条，给娃娃盖上手帕，假装在哄宝宝睡觉。

当孩子能够“以物代物”，用一个物品代替另一个物品的时候，就是在创造和使用符号，逐渐发展抽象学习的能力。要知道孩子放学后学汉字学数学也是学符号，那不就是通过游戏打基础吗？

先说家长特别关心的数学学习。我们可以从孩子2岁或3岁开始教他们数数。在上小学之前，我们希望他们能工整地写数字，做简单的加减法。

在我们的观念里，这就是学习，和玩游戏完全不一样。

但是亚利桑那大学教授、专门研究儿童数学思维发展的专家拉纳尔德告诉我们：

“玩耍对孩子的数学思维发展极其重要。因为数学知识的本质在于讨论物体之间的关系，这种知识不是听别人讲就能理解的。”

这让我想起了很多妈妈辅导孩子做加法题时的无奈。我们认为1 2=3是一个多么简单的问题。记住就好。孩子教了这么多次怎么还会屡教不改？

原因是孩子玩的不够多，缺乏实践经验，他很难理解这个抽象的方程到底是什么意思，也无法有效记忆。

但如果另一个孩子经常玩橡皮泥，他就把橡皮泥搓成小球，当小面包卖给他。他将更容易理解上述等式背后的含义：

我卖给兔子一条面包，两条狗熊面包，一共三条面包。

现在，你还觉得过家家是幼稚的游戏，对孩子的智力发展没用吗？

03让孩子人缘好，情商高

玩游戏的另一个好处是促进孩子情绪和社交能力的发展。这个其实很好理解。

只不过年龄小一点的孩子会玩自己的游戏，这在心理学上通常被称为“平行游戏”。

大一点的孩子，比如3、4岁左右，或者平时和父母玩的时候，会和别人互动交流。

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无论是想加入游戏，交换玩具，共同建造一个作品，还是在游戏中解决冲突和分歧，孩子们都在练习表达和交流，学习和采用一些社交策略。

这些经验的积累和能力的提升，不是成人教会能做到的。孩子一定要有这个机会和同龄人一起玩，这样才能培养这些能力，帮助他们以后更好的融入集体，处理人际关系问题。

除此之外，孩子还可以在游戏中发泄自己的负面情绪，应对成长的挑战，找到自信和勇气。

比如孩子不适应幼儿园的生活。我们讲道理没用，但是可以模拟幼儿园的情况，和小朋友玩假装游戏。

在游戏中，孩子可以决定游戏情节的走向，克服自己的恐惧，和想象中的朋友交朋友。我们也可以通过行动向孩子展示我们想要教给他们的社交方法。

通过这样的表演和练习，孩子可以重拾自信和控制感。回到幼儿园后，他们更容易在游戏中展示自己所学的东西。

事实上，研究表明，玩游戏可以提高一个人的精神，使人感到快乐，并为周围的人创造一个快乐健康的环境。每个妈妈都希望自己的孩子健康成长，那就让孩子玩游戏，让他快乐健康！给孩子更多的时间和机会！